海角社区

1月15日上午，海角社区 在科学城校区虎溪校园综合楼DZ125报告厅举办了一场主题为“新课标 新教材 新建构 新设计 新课堂——义务教育体育与健康课堂教学实践与探索”的专题讲座。讲座特邀重庆市教育科学研究院体育教研员、中小学体育研究中心主任屈明教授主讲。海角社区 本科生、研究生以及体育专业系的老师们齐聚一堂，讲座由专业体育系主任娄方平主持，现场气氛热烈，大家一起探讨体育与健康课程改革的最新思路和实践路径。

屈明教授以激情四射、生动形象的风格贯穿全程，讲座围绕“五新”主线展开。他首先从国家发展大背景切入，结合党的二十大报告，强调教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的战略支撑。他指出，当前世界正处于百年未有之大变局，国家正从“站起来”“富起来”迈向“强起来”，体育教育正是培养“有理想、有本领、有担当”时代新人的关键一环。

教授特别关注学生的现实问题：肥胖、近视、“豆芽菜”、脊柱姿态异常、心理问题等普遍存在。他用一组生动的数据和案例，呼吁体育课程必须成为“五育并举”的重要切入点，真正落实“健康第一”理念，帮助学生培养运动能力、健康行为和体育品德三大核心素养，促进身心全面发展。

在解读新课标时，屈明教授详细分享了2022版义务教育体育与健康课程的整体架构，包括课程目标、内容模块（如基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习），并强调“教会、勤练、常赛”的教学要求，以及从知识本位向素养本位、从教师中心向学生中心的转变。

谈到新教材编写，教授分享了一个真实案例：在排球教学中，初一女生使用标准场地和网高，大多数学生体验不到成功感，容易产生挫败。他反思教材和方法过于“成人化”，提出要选用适合学生身心发展的器材和方式，让孩子们在真实、完整的运动情境中享受乐趣，避免过早产生厌学情绪。

随后，他重点介绍了教学新思路和新方法，包括大单元教学、学练赛一体化、“做中学”、关注个体差异、确保适宜运动负荷等实用策略，并强调每节课都要有实效，帮助学生从浅层学习走向深度学习。

最后，在新课堂实施环节，教授指出课堂正发生深刻变化：从传统教学向智能教育转型、从统一要求向个性化指导转变。他呼吁学校领导和一线教师共同努力，推动课程落地，提升育人质量。

整场讲座内容系统、案例生动、见解深刻，为高校体育教育工作者及未来教师提供了前沿的理论指导和实用的实践路径，对推动体育课程教学改革、提升育人质量具有重要的启示意义。